杨红梅、刘忠杰委员：
您提出的关于对推动莱州文化遗产活化利用与学校教育深度融合提案收悉，经我们认真研究后，现答复如下：
莱州历史悠久、文脉深厚，拥有丰富的非遗资源、文物古迹、民俗文化等特色文化遗产，是校园美育、德育、传统文化教育的宝贵素材。近年来，市文化和旅游局始终立足职能，深耕文化遗产保护、传承、活化工作，持续开展非遗进校园、文化研学、公益艺术培训等活动，积极推动优秀文化遗产融入教育体系。
一是优化阵地，搭建非遗展示研学基地。文化馆多功能厅、培训教室、书画展厅、非遗展厅等公共文化空间免费开放，经常举办文艺培训、演出展览、非遗展示研学等活动。非遗展厅长年展陈非遗精品实物1千余件，剪纸、刺绣等项目传承人在现场教授技艺，让学生近距离领略莱州多彩非遗。多所学校学生集体到馆参观学习，昭泰面塑艺术博物馆、宏顺梅园等非遗工坊、传承基地经常开展传习培训，成为参观研学的重要基地。二是整合资源，创新美育教育新模式。创新推出传统文化研学活动，将诗词、书画、戏曲、古琴、声乐等与非遗融合，以“我们的节日”为载体，举办“春日古韵”等主题研学活动及“讲给孩子的非遗公开课”。三是深入基层，打造行走的美育课堂。开展非遗进乡村、进校园、进社区、进景区、进场馆等活动；精心安排课程，精准对接社区，组织戏曲、面塑、书法、诗词鉴赏等主题宣讲走进社区“四点半学校”20余场次，参与学生1000余人次；深入城乡社区文化书院开展蓝关戏、草辫、剪纸、传统医药、面塑、艺术设计、声乐、诗词鉴赏等培训讲座，先后走进北苑、文运、崇文、光安、西小区、双岭社区共16场次，参与700余人次，丰富社区学生精神文化生活。与部分学校合力共建，组织专业老师、非遗代表性传承人走进学校，开设特色文化课堂，推进美育教育深入展开。同时，与教体局联合，结合学校艺术月活动，发掘优秀后备人才、优秀文艺作品。
您的提出的文化遗产活化利用与学校教育深度融合的建议，紧扣我市优秀传统文化传承发展大局，指出了当前文化遗产活化利用与校园教育融合过程中存在的机制不畅、资源分散、课程薄弱、形式单一、师资不足等突出问题，提出的领导小组统筹、资源平台搭建、特色课程打造、体验形式创新、师资队伍保障等建议，贴合实际，很有借鉴参考价值，为推进非遗活化利用与学校教育融合发展提供了可行路径。受财力有限影响，我市尚未设非遗保护专项经费，对非遗代表性传承人、重点项目实施等缺少资金支持。目前，通过争取省级专项资金，仅10名省级及以上代表性传承人有一定的补贴资助。代表性传承人总体年龄偏大。多数项目经济收益不高，甚至没有收益，一些代表性传承人为生计改做他行。而部分项目学习时间长，收益不高，对年轻人缺乏吸引力，后继乏人。目前，开展非遗进社区、进校园等传习培训讲座等活动均为公益活动，在常态化、长期性等方面，缺少必要资金、稳定人员的有力支持。
下一步，市文化和旅游局将积极争取上级政策资金支持，加大对非遗代表性传承人、重点项目的扶持力度，加强与市教育和体育局沟通协调，开展非遗进校园等活动。依托市文化馆非遗展厅主阵地适时举办莱州非遗精品展、传统文化研学等活动，吸引学生走进文化馆，提升文艺素养；推动全民艺术普及，面向青少年开展公益文化培训，继续打造行走的美育课堂，举办美育进校园、进社区等活动；整合全市非遗传承人、民间艺人、文化学者等师资力量，为学校常态化开展非遗教学、研学实践、文化活动提供专业师资支撑；深耕莱州本土文化资源，打造蓝关戏等特色品牌，培育一批可复制、可推广的文化进校园特色项目、精品课程和研学品牌，培育特色文化基地、特色文化学校，激发学生对家乡文化热爱和自豪，自觉主动担当传承，生发创意创作活力，推出非遗文创产品、舞台艺术作品，依托学校艺术月、各级文艺展演等平台展示，让非遗焕新、生生不息。
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